En la capital de la República, José Antonio Dávila, director de la sede, les dirigió un mensaje de bienvenida y Alfonso Bolio Arciniega, director general del Instituto, resaltó en sesión la importancia de los centros de enseñanza de dirección y administración de empresas, su relevancia para el país y la sociedad.

Rafael Gómez Nava, director corporativo del MEDE (full-time MBA), dirigió un mensaje a los 88 nuevos integrantes de la Generación XLII, conformada por jóvenes de alto potencial y con,  al menos, tres años de experiencia laboral, cuyas edades se encuentran en el rango de los 22 a los 32 años.

Aseguró que el compromiso de la Institución consiste en involucrarles en un proceso intensivo de alta demanda y de alta entrega de valor, mediante el cual puedan lograr una transformación personal y asumir un compromiso social, más allá de lograr una mejora en su bienestar económico.

“En el Máster recibimos ahora a una juventud más visionaria y soñadora que al inicio del Programa, hace más de 30 años, por eso creemos que ustedes representan a verdaderos agentes de cambio en México y a nivel global. Nos interesa que su carrera profesional también desarrolle al país”, afirmó Gómez Nava.

Explicó que el proyecto que plantea el MEDE del IPADE Business School consiste en potenciar habilidades de pensamiento (análisis, síntesis, diagnóstico, evaluación, proyección, acción), de carácter (creatividad, servicio, compromiso, perseverancia, sentido deportivo), de acción (trabajo en equipo, iniciativa, realización, calidad, responsabilidad) y de responsabilidad (seguridad, autoestima, estabilidad, autodominio), entre otras.

La XLII Generación está integrada por  48% de participantes provenientes de la Ciudad de México y sus alrededores, 43% de diversos estados de la República y 9% por extranjeros de países como Bélgica, Colombia, Estados Unidos, Francia, Guatemala y Honduras.

Fuente: Ipade.mx

“El ‘talentismo’ es un término que acuñamos para explicar que, anteriormente, el aumento del capital constituía un factor clave para alcanzar el éxito de una compañía. Hoy está ocurriendo un cambio y ese factor se está enfocando en el talento, es decir, en la habilidad de las organizaciones para generarlo, encontrarlo y retenerlo, algo que definirá su futuro, más que la generación de recursos económicos”, afirmó.

El directivo explicó que la última tendencia global en cuanto a reclutamiento se ha orientado a buscar personas con ingenio, espíritu y motivación, que sepan crear diferencias significativas a través de la tecnología.

“En otras etapas evolutivas, como en la Revolución Industrial, se trataba de saber conducir una línea de producción o usar bien una herramienta, pero en los próximos 10 años, el trabajo ya no tendrá relación con el uso de un clavo o un martillo, ahora se tratará de lo que el ser humano puede aportar con esto y de cómo hacer sentir a nuestra gente conectada, vinculada y comprometida con nuestra misión”, aseveró.

Para lograrlo, Joerres recomendó a los empresarios alinear su plan de negocios con una estrategia que contemple el tipo de talento que sus organizaciones requerirán para concretar sus objetivos. “Hay que incluir un plan de fuerza laboral que plantee, no solo cuántas personas deben contratarse, sino qué tipo de habilidades deben tener. Ahora, y no en cinco años, porque la compañía puede volverse obsoleta”, apuntó.

Al CEO de Manpower lo acompañó Mónica Flores, directora general de dicha empresa en México y Centroamérica, quien además es egresada del Programa MEDE (full-time MBA) del IPADE Business School.

Fuente: ipade.mx

La generación 2011-2013 del Máster en Dirección de Empresas, MEDE (full-time MBA) del IPADE Business School, comenzó sus actividades académicas el uno y dos de septiembre en las sedes de México y Monterrey, respectivamente, con un evento inaugural en el que directivos, profesores, el equipo de promoción y de servicios recibieron a los ahora participantes.

En la capital de la República, José Antonio Dávila, director de la sede, les dirigió un mensaje de bienvenida y Alfonso Bolio Arciniega, director general del Instituto, resaltó en sesión la importancia de los centros de enseñanza de dirección y administración de empresas, su relevancia para el país y la sociedad.

Rafael Gómez Nava, director corporativo del MEDE (full-time MBA), dirigió un mensaje a los 88 nuevos integrantes de la Generación XLII, conformada por jóvenes de alto potencial y con,  al menos, tres años de experiencia laboral, cuyas edades se encuentran en el rango de los 22 a los 32 años.

Aseguró que el compromiso de la Institución consiste en involucrarles en un proceso intensivo de alta demanda y de alta entrega de valor, mediante el cual puedan lograr una transformación personal y asumir un compromiso social, más allá de lograr una mejora en su bienestar económico.

“En el Máster recibimos ahora a una juventud más visionaria y soñadora que al inicio del Programa, hace más de 30 años, por eso creemos que ustedes representan a verdaderos agentes de cambio en México y a nivel global. Nos interesa que su carrera profesional también desarrolle al país”, afirmó Gómez Nava.

Explicó que el proyecto que plantea el MEDE del IPADE Business School consiste en potenciar habilidades de pensamiento (análisis, síntesis, diagnóstico, evaluación, proyección, acción), de carácter (creatividad, servicio, compromiso, perseverancia, sentido deportivo), de acción (trabajo en equipo, iniciativa, realización, calidad, responsabilidad) y de responsabilidad (seguridad, autoestima, estabilidad, autodominio), entre otras.

La XLII Generación está integrada por  48% de participantes provenientes de la Ciudad de México y sus alrededores, 43% de diversos estados de la República y 9% por extranjeros de países como Bélgica, Colombia, Estados Unidos, Francia, Guatemala y Honduras.

Fuente: Ipade.mx

“El ‘talentismo’ es un término que acuñamos para explicar que, anteriormente, el aumento del capital constituía un factor clave para alcanzar el éxito de una compañía. Hoy está ocurriendo un cambio y ese factor se está enfocando en el talento, es decir, en la habilidad de las organizaciones para generarlo, encontrarlo y retenerlo, algo que definirá su futuro, más que la generación de recursos económicos”, afirmó.

El directivo explicó que la última tendencia global en cuanto a reclutamiento se ha orientado a buscar personas con ingenio, espíritu y motivación, que sepan crear diferencias significativas a través de la tecnología.

“En otras etapas evolutivas, como en la Revolución Industrial, se trataba de saber conducir una línea de producción o usar bien una herramienta, pero en los próximos 10 años, el trabajo ya no tendrá relación con el uso de un clavo o un martillo, ahora se tratará de lo que el ser humano puede aportar con esto y de cómo hacer sentir a nuestra gente conectada, vinculada y comprometida con nuestra misión”, aseveró.

Para lograrlo, Joerres recomendó a los empresarios alinear su plan de negocios con una estrategia que contemple el tipo de talento que sus organizaciones requerirán para concretar sus objetivos. “Hay que incluir un plan de fuerza laboral que plantee, no solo cuántas personas deben contratarse, sino qué tipo de habilidades deben tener. Ahora, y no en cinco años, porque la compañía puede volverse obsoleta”, apuntó.

Al CEO de Manpower lo acompañó Mónica Flores, directora general de dicha empresa en México y Centroamérica, quien además es egresada del Programa MEDE (full-time MBA) del IPADE Business School.

Fuente: Ipade.mx

Este proyecto, que se incubó en el IPADE Business School y que también está en el programa Iniciativa México, vale 25 mil pesos por persona pero está financiado 50 por ciento por Fundación Walmart y esperan que el gobierno del estado aporte otra parte para que las interesadas paguen alrededor de 5 mil pesos, “de tal forma que cualquier señora de cualquier edad y condición socioeconómica puedan tener acceso al mismo a una tasa muy baja”.

Dijo que esperan que el gobernador entrante reciba a la Ammje con este proyecto y otorgue un subsidio importante pues la tasa de desocupación de las mujeres es alta y no porque no salgan a buscar trabajo sino porque tienen la necesidad de cuidar a los hijos, “queremos que sin que haya desintegración familiar generen riqueza en su hogar”.

Al asegurar que la intención no es regalar este proyecto, dijo que no tiene ningún tipo de riesgo y pueden tener acceso a el mujeres de 15 años o hasta personas de la tercera edad pues además no necesitan tener ningún estudio cosmetológico previo.

“Es la aportación que Ammje Valle de Toluca deja a las mexiquenses que aunque no tengan los estudios o la edad laboral quieren emplearse”.
FUENTE: Milenio

El full-time MBA del Instituto destacó al lado de otras instancias académicas como London Business School y Manchester (Gran Bretaña); IESE y Esade (España), National University of Singapore (Singapur); Ceibs (China); HEC-París (Francia), Australian School of Business (Australia), así como York, McGill y British Columbia (Canadá).

Para realizar el ranking, la publicación estadounidense evaluó a los MBA internacionales (a excepción de los de EE.UU.), al valorar el retorno sobre la inversión (ROI, por sus siglas en inglés), es decir, los ingresos que perciben los egresados tras cinco años de haberse graduado, menos el valor del programa y el sueldo que dejaron de percibir en tanto lo cursaban; así como el costo de oportunidad y el salario que percibían antes de ingresar.

Para obtener estos datos, la revista encuestó a 16 mil egresados en 2006 de programas MBA internacionales, provenientes de más de 100 escuelas alrededor del mundo. Estas maestrías tienen una gran demanda dado que la obtención del grado MBA cuenta con reconocimiento  internacional, lo cual representa una buena inversión para quienes lo cursan.

FUENTE: IPADE Business School

Los diplomados son bastante cortos. Su extensión se reduce a un mínimo promedio de 20 horas y un máximo de 60. No se obtiene ningún grado académico, sin embargo sirve para actualizar los conocimientos del estudiante o el aprendizaje de nuevas técnicas.

Los cursos de posgrado o también llamados cursos de especialización sí sirven para lograr escalar un grado académico. Siempre están centrados en un área bastante específica y están destinados a lograr un conocimiento más profundo en el campo de estudios del alumno. Usualmente se realiza durante inmediatamente después de obtener la licenciatura.
Las maestrías son el siguiente grado a obtener luego de la licenciatura y tiene una extensión de 2 a 3 años.
El grado máximo es el doctorado. Con este título se logra el mayor conocimiento en un determinado campo de estudios. Es el grado que más tiempo lleva. El promedio es de 4 a 5 años de estudios y al término de este, la carrera del estudiante puede derivar al campo de la investigación o a la docencia universitaria.

Fuente: todomba.com

Experiencia: El recorrido profesional del docente debe ser exitoso y haber resaltado en las áreas de formación, sobre todo en la realización de proyectos, uso de recursos y herramientas profesionales. El conocimiento de herramientas de Internet, un enfoque bastante determinado en el campo de la innovación, una mirada hacia la internacionalización y carácter emprendedor son algunas de las características que deben acompañar al profesional de la educación.

La vocación pedagógica es otro de los requisitos indispensables, además de la facilidad para expresar sus ideas y que estás sean comprendidas a cabalidad, así como una gran capacidad para comunicarse con sus alumnos. Dependiendo del mba, esta característica toma mayor valor.
EL último punto va más allá y se enfoca en la correcta actitud en la vida del docente, resaltando su honestidad, empatía, apoyo a los alumnos e integridad.
La labor del docente nunca debe ser subestimada y es un factor muy importante a tener en cuenta cuando se trata de escoger una institución educativa y masters postgrado. De la experiencia y pericia de ellos, depende mucho el conocimiento que puedan adquirir los alumnos.

Fuente: todomba.com

La zona “es un mercado de la mayor importancia estratégica para la compañía, pues ha mostrado un crecimiento sumamente dinamico en el último par de años. Novartis tiene la intención de incrementar el volumen del negocio para el periodo 2011-2015 de manera significativa, duplicando nuestra dimensión en el área, para ocupar la posición líder en “market share”, señaló el ex participante del Instituto.

Aseguró que la estrategia planteada por la organización cobra relevancia, dadas las condiciones que actualmente enfrentan los mercados más sólidos, como Estados Unidos y Europa, en donde se presentan nuevas regulaciones de precios, expiración de patentes y las circunstancias macroeconómicas en general.

Desde el 1 de julio, Ramón cambió su residencia a Dubai; anteriormente se desempeñaba como director global de Operaciones Financieras en Suiza para la trasnacional y también ocupó el cargo de jefe de Planeación Estratégica y Análisis para América Latina.

“Quiero agradecer al IPADE por la formación que me brindó durante mi estancia en el MBA, misma que ha sido piedra angular de mi desarrollo profesional. Estoy muy orgulloso de formar parte del Instituto y de ser un embajador de nuestra escuela de negocios”, afirmó el ahora CFO.

Fuente: Ipade.mx

Atrás quedó la época en que un título universitario era suficiente para negociar una contratación. Si se busca mejorar el puesto y la percepción salarial, hay que distinguirse con otras herramientas.
Un posgrado de negocios puede ser ese valor diferencial, porque da la oportunidad de relacionarse con profesionistas que aporten nuevos puntos de vista sobre cómo potenciar los resultados en tu organización.

Quizá por ese tipo de resultados, los Master in Business Administration (MBA) han tenido un crecimiento exponencial en los últimos años. De 2007 a 2011, por ejemplo, el número de estudiantes que cursa este programa en la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE), del Tec de Monterrey se incrementó en 32%.

La proporción de alumnos, incluso, ha cambiado por género. En 2005, 20 mujeres se inscribieron en el MBA de la Universidad Anáhuac del Norte, y para 2010 esa cifra cambió a 26.

Una maestría de este tipo permite perfeccionar estrategias de negocios y desarrollar el ‘networking‘ (redes de contacto) muy amplio. “En mi caso logré incrementar las ventas de mi negocio un 200% gracias a nuevos servicios y aumento de cartera de clientes”, comenta José Garza, egresado del MBA virtual de la escuela de negocios española, IE Business School.

Los programas en administración de negocios son valorados en los cargos ejecutivos porque a través de ellos la persona mejora la visión estratégica de una organización, así como sus habilidades gerenciales en diferentes áreas de la empresa, explica el director del programa MBA de la Universidad Anáhuac, Juan Pablo Calderón.

Aunque las ventajas de esta maestría son claras, tomar la decisión de estudiarla no es fácil. Es una elección importante y la inversión financiera “puede ser agobiante al principio”. Para elegir un programa y la escuela donde se cursará hay que analizar variables, como las oportunidades de trabajo que se presentarán tras el MBA, explica Christie Saint-John, directora de Admisiones de Tuck School of Business en la Universidad de Dartmouth.

El interesado en estas maestrías puede medir la rentabilidad de su inversión por los salarios promedio a recibir cuando termine, así como los “intangibles” que adquieres mientras lo estudias, como la red de contactos y el despegue que tendrá su trayectoria profesional, expresa el director de IE Business School en México, Álvaro Sánchez.

Para algunos profesionistas, detalla el directivo, este programa puede ser una opción para ser contratado en otros países. De ahí que algunos candidatos opten por elegir estudiarlo en el extranjero, para adquirir mayor conocimiento de cómo se hacen las cosas en otros países. “Las empresas valoran mucho el que aprendas a desenvolverte en un ambiente multicultural”, afirma.

Manos a la obra

El proceso para acceder a un Master in Business Administration suele durar entre 12 y 18 meses, dependiendo de las características de la escuela de negocios que elijas, financiamiento y el desarrollo de ciertas destrezas por parte del candidato, como dominio del idioma. Por ello, si tienes en mente continuar tu formación con este programa, hay algunos aspectos a considerar, como los que se enlistan a continuación:

1. Fuera de ‘casa’. Si te interesa estudiar en el extranjero, una fuente importante para reunir información son los rankings y las páginas webs de las escuelas. Eso permite familiarizarte con las opciones académicas que ofertan. Sin embargo, para detallar en los pros y contras de un programa y la respectiva universidad, la recomendación es buscar la retroalimentación de estudiantes, egresados y profesores. Busca contacto directo con ellos, dice Christie Saint-John.

2. Cuestión de estadísticas. Álvaro Sánchez también sugiere analizar la metodología de estudio en la escuela de interés, el reconocimiento de marca de la misma, el tipo de redes de contacto que promueve, su bolsa de empleo, y si el programa es afín a tus necesidades personales y profesionales. Si cuentas con un negocio propio, por ejemplo, fíjate qué materias de emprendedurismo ofertan para fortalecer tu desarrollo.

A su vez, hay que considerar “el tiempo que tomará pagar los estudios contra las nuevas oportunidades potenciales en el corto y largo plazo, y no sólo el aumento de ingreso que se puede conseguir”, recomienda Marcelo Ortiz Paredes, egresado del MBA de doble diploma EGADE (Monterrey, México) y HEC (París, Francia).

3. Comparación ‘virtual’. Otra alternativa informativa es la página del GMAC, que incluye información sobre la mayoría de los programas impartidos en Estados Unidos y en el extranjero (www.gmac.com). Aquí también se muestran opciones para recibir información sobre el GMAT (Graduate Management Admission Test), evaluación que funciona como criterio de selección para aceptar a los candidatos al MBA

4. Datos ‘locales’. Como candidato, al contactarte con la escuela asegúrate de que cuentan con cifras de colocación de sus egresados, que refieran exclusivamente a alumnos mexicanos. Pide que te presenten estudiantes cuyo antecedente académico, laboral y aspiraciones de carrera sean parecidos a los tuyos, puntualiza el director del evento MBA Tour, Peter Von Loesecke.

Fuente: cnnexpansion.com